Зачем этот курс каждому тренеру?
Большинство тренеров:

• не понимают разницы между нормой и патологией
• не знают, какие диагнозы действительно опасны
• не умеют читать «сигналы» детского организма
• боятся сложных ситуаций в работе с грудничками
• теряют клиентов из-за неуверенности

Медликбез закрывает этот пробел в знаниях.
Что вы получите после курса

1. Медицинскую основу, которой нет в обычных обучениях

Вы разберётесь в:

• анатомии и физиологии детей первого года жизни
• работе нервной, дыхательной, сердечно-сосудистой систем
• мышечном тонусе и рефлексах
• причинах распространённых синдромов и диагнозов

1. Умение распознавать риски

Вы научитесь:

• отличать норму от патологии
• понимать медицинские заключения
• задавать родителям правильные вопросы
• вовремя направлять к врачу

1. Практическую пользу в работе

Вы будете:

• строить занятия безопасно
• адаптировать упражнения под особенности ребёнка
• работать с детьми с диагнозами
• выглядеть экспертом в глазах родителей

1. Профессиональный статус

После курса:

• вы получаете сертификат
• повышаете доверие к себе
• усиливаете личный бренд
• можете браться за более сложные ситуации

Формат курса - ДИСТАНЦИОННЫЙ
(ВИДЕО-лекции в записи)
Теория + практические разборы + ситуационные задачи.
Без воды. Без «психологии успеха».
Только медицинская реальность и реальные кейсы.
Кто ведёт курс

Елена Владимировна Игнатьева
Врач-педиатр, неонатолог
более 30 лет практики в родильном отделении

• Член международной Ассоциации поддержки и развития грудничкового и раннего плавания
• Руководитель сети детских аква-центров
• Автор и создатель "Чудо - трусиков" для плавания малышей
• Автор профильных медицинских пособий
• Спикер федеральных и международных конференций
• Семейный врач, практик, а не теоретик

Это не блогер и не инфо-коуч.
Это врач, который всю жизнь работает с детьми.
Программа курса
1.Беременность и роды.

• Ткани организма человека, строение,функции.
• Основные периоды беременности: норма и патология.
• Второй период родов: важные физиологические и психологические моменты.
• Натальные травмы. Понятие, классификация
• Шкала Апгар, критерии, оценка, значение для прогноза здоровья
• Асфиксия в родах. Понятие, лечение, прогноз.
• «Здоровый» грудничок, особенности анатомии и физиологии, знакомство с семиотикой (наука о знаках, признаках, проявлениях) детских болезней.

2 Костно-мышечная система

• Строение, функции, значение
• Форма и биомеханика суставов
• Позвоночник, формирование физиологических изгибов. Этапы моторного онтогенеза. Практическое применение знаний в практике тренера грудничкового плавания.
• Атланто-затылочный сустав, механизм повреждения в родах, последствия. Связь с последующим развитием и здоровьем ребенка. Признаки поражения
• Тазобедренный сустав, строение : норма и патология, признаки поражений. ДТБ, классификация, разрешенные и запрещенные упражнения в воде.
• Мышечная ткань, миоцит- основа строения мышц. Виды и свойства мышечной ткани. Понятие о мышечном тонусе. Нормотонус, гипотонус, гипертонус. Как отличить нормальный мышечный тонус от патологического. Физиологический гипертонус-понятие, группы мышц, сроки исчезновения. Практическое применение знаний на практике.
• Мышцы шеи, признаки поражений.

3.Нервная система

• Центральная и периферическая нервная система. Строение. Механизм передачи нервного импульса. Понятие о рефлексе. Безусловные и условные рефлексы.Пирамидные пути. Понятие, сроки созревания. Ранние признаки поражения.
• Физиологические рефлексы новорожденных. Значение для развития ребенка. Сроки угасания. Норма и патология. Применение знаний при работе в воде.
• Признаки поражений нервной системы в грудном и раннем возрасте.Перинатальное поражение ЦНСПричины, проявления, основы диагностики, принципы лечения. Роль грудничкового плавания при данной группе состояний.

4.Дыхательная система

• Физиология и патология задержки дыхания при нырянии. «Неудачный нырок». Как избежать, что делать?
• Гипоксия и гипероксия. Понятия. Влияние на развитие коры головного мозга у ребенка до года.
• Медицинские рекомендации по методикам обучения нырянию по возрастам

5.Физическая реабилитация детей с перинатальными поражениями ЦНС

• Понятие, цели, задачи, методы и критерии эффективности физической реабилитации
• Гидрокинезиотерапия (аква-фитнес), как метод физической реабилитации
• Физические свойства воды и их практическое применение в практике тренера по раннему плаванию
• Домашнее задание по теме

6.Физические упражнения в воде, определение, классификация, эффективность в профилактике и лечении патологии ОДА и ЦНС

• Активные и пассивные упражнения, определение, воздействие на организм, сходство и отличия, целесообразность применения по возрастам и нозологиям
• Методики проведения аква-гимнастики
• Медицинские показания и противопоказания к аква-гимнастике
• Запрещенные и разрешенные упражнения в воде

7.Детские инфекционные заболевания и связь с посещением бассейна

• Понятие об инфекционном агенте
• Критерии инфекционной безопасности в детском бассейне
• Алгоритм работы с негативными отзывами родителей

Для кого этот курс

• тренеры грудничкового плавания
• специалисты раннего развития
• владельцы детских центров
• инструкторы по гидрореабилитации
• для тех, кто хочет работать профессионально, а не «по наитию»

Почему этот курс стоит пройти именно сейчас
Потому что:

• вы работаете с живыми детьми, а не с тренажёрами
• ошибка тренера может стоить очень дорого
• родители становятся всё более требовательными
• рынок уходит в сторону профессионализма
• выигрывают те, кто реально разбирается

Этот курс — инвестиция не в диплом.
А в безопасность ребенка, вашу уверенность и профессиональный статус
Результат после курса
Вы научитесь:

• Вести грамотный диалог с родителем, правильно задавать и отвечать на их вопросы.
• Начальному осмотру ребенка и анализу его состояния для построения оптимального плана тренировок.
• Понимать медицинский диагноз и применять знания при работе с ребенком.
• Не использовать в своих занятиях запрещенные приемы и методы в грудничковом плавании
• Видеть проявления различной патологии и знать как можно помочь ребенку с помощью плавания и не навредить.

Вы:

• перестаёте бояться сложных ситуаций и диагнозов
• понимаете, что происходит с организмом ребёнка на занятиях
• умеете объяснять свои решения
• растете профессионально
• работаете спокойно и осознанно